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音樂表演人才培養(yǎng)方案

文章來(lái)源：校院辦發(fā)布日期：2023-05-18 點(diǎn)擊量：0

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：音樂表演

專業(yè)代碼：750201

二、入學(xué)要求

招收初中畢業(yè)生或相當(dāng)于初中畢業(yè)文化程度的學(xué)生

三、修業(yè)年限

全日制三年

四、職業(yè)面向及培養(yǎng)模式與方向

職業(yè)（崗位）

職業(yè)資格要求

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)

音樂表演

舞臺(tái)類演出

具有較強(qiáng)的舞臺(tái)表演能力

高職：

音樂表演

本科：

音樂表演

培訓(xùn)中心

（一）培養(yǎng)模式

本專業(yè)實(shí)施升學(xué)+實(shí)踐的人才培養(yǎng)模式。在此人才培養(yǎng)模式的實(shí)施過(guò)程中，構(gòu)建基于升學(xué)和工作的系統(tǒng)化的課程體系，根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程理論和國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求,在學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案中，全是理論實(shí)踐一體化課程，融“教、學(xué)、做”于一體，每個(gè)學(xué)習(xí)情境的內(nèi)容均嚴(yán)格按照升學(xué)要求和工作過(guò)程系統(tǒng)化的要求進(jìn)行了開發(fā)設(shè)計(jì)，形成了系統(tǒng)化課程模式。通過(guò)此人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替，人才培養(yǎng)質(zhì)量得以保障。

1、校內(nèi)學(xué)習(xí)

校內(nèi)學(xué)習(xí)：主要學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論課和專業(yè)技能課程，為后續(xù)階段的學(xué)習(xí)和企業(yè)的文藝活動(dòng)實(shí)踐奠定良好的基礎(chǔ)。

2.、實(shí)踐展示

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并增加學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校積極組織的文藝活動(dòng)，并組織學(xué)生到相對(duì)應(yīng)的企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)。按照校企合作企業(yè)的具體要求，參與活動(dòng)的排練和演出。在該階段，均采用知識(shí)技能學(xué)習(xí)在前，實(shí)踐在后的方式，采用以教師帶學(xué)員的形式，培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)能力。

（二）培養(yǎng)方向

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)道德和文化素養(yǎng)）、專業(yè)知識(shí)和技能：

職業(yè)素養(yǎng)：

1、具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)行為；

2、具有較好的溝通能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

3、具有較好的信息敏感性和信息獲取辨別能力；

4、具有較強(qiáng)的抗壓能力和責(zé)任感。

專業(yè)知識(shí)和技能：

1、掌握本專業(yè)所必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)；

2、掌握針對(duì)本專業(yè)參加工作所需知識(shí)技能。

3、掌握音樂專業(yè)升學(xué)要求的理論知識(shí)與演唱技能。

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)培養(yǎng)具備綜合音樂知識(shí)技能和全面素質(zhì)的一線工作的實(shí)用型人才和升入音樂專業(yè)院校深入學(xué)習(xí)的人才。本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和需要的，掌握音樂專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)技能，具有一定外國(guó)語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)水平、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，能夠在音樂行業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域從事音樂教育、演出、銷售等工作，具有較高專業(yè)性技術(shù)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和應(yīng)用型技能人才。

五、課程設(shè)置及要求

（一）、公共基礎(chǔ)課程

(1)德育

德育是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德教育、法制教育、職業(yè)生涯和職業(yè)理想教育，提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德和法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力的形成。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，形成正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和成才觀，初步具有職業(yè)生涯規(guī)劃的能力；增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣；樹立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力形成，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)、和就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。

（2）語(yǔ)文

語(yǔ)文是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用語(yǔ)言文字，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練、現(xiàn)代文閱讀與欣賞訓(xùn)練、文言文閱讀與欣賞訓(xùn)練、實(shí)用文體寫作和口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練、信息搜集整理與運(yùn)用能力訓(xùn)練。注重應(yīng)用文寫作能力的訓(xùn)練，為計(jì)算機(jī)項(xiàng)目的策劃與實(shí)施提供基本語(yǔ)言的支持，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。

(3) 英語(yǔ)

英語(yǔ)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫基本技能訓(xùn)練,初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的訓(xùn)練。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂英語(yǔ)簡(jiǎn)單對(duì)話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，同時(shí)結(jié)合計(jì)算機(jī)專業(yè)要求，滲透計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和計(jì)算機(jī)職業(yè)場(chǎng)景中的應(yīng)用能力。

(4)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在使學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握職業(yè)崗位和生活中必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具備必需的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和計(jì)算工具使用能力，提高學(xué)生的空間想象、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維和分析解決問題的能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（5）體育與健康

體育與健康是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，傳授體育與健康的基本文化知識(shí)、體育技能和方法，使學(xué)生掌握體育與健康的基本文化知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的習(xí)慣。通過(guò)科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，全面促進(jìn)學(xué)生的身體健康和心理健康，提高應(yīng)對(duì)挫折和適應(yīng)社會(huì)的能力。

(6)歷史

歷史課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)必修的一門公共基礎(chǔ)課程。旨在讓學(xué)生了解中國(guó)國(guó)情，形成對(duì)祖國(guó)歷史與文化的認(rèn)同感，讓學(xué)生正確看待家鄉(xiāng)，了解祖國(guó)的自然條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢(shì)與不足，激發(fā)學(xué)生為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)而貢獻(xiàn)自己才智的自覺性和高度的社會(huì)責(zé)任感。

（7）公共藝術(shù)

公共藝術(shù)課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在通過(guò)藝術(shù)作品賞析和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解或掌握不同藝術(shù)門類的基本知識(shí)、技能和原理，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美和藝術(shù)美的能力。使學(xué)生掌握必要的藝術(shù)欣賞方法，樹立正確的審美觀念，形成良好的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

（二）專業(yè)課程

1、聲樂

（1）課程介紹

《聲樂》是音樂學(xué)專業(yè)重要的必修技能課，是訓(xùn)練學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法進(jìn)行歌唱，運(yùn)用人聲進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的一門學(xué)科。要求學(xué)生掌握聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能技巧，理解掌握一般中外聲樂作品的內(nèi)容風(fēng)格，并具有一定的范唱能力及其他相關(guān)音樂實(shí)踐中所需的演唱工作。

（2）教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的聲樂知識(shí)和表演技能，建立正確的歌唱意識(shí)，能運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行演唱。并能有控制地運(yùn)用氣息進(jìn)行歌唱，在統(tǒng)一聲區(qū)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展音域。歌唱中能基本做到聲區(qū)統(tǒng)一，聲音連貫流暢，吐字清楚，并將所學(xué)的歌唱技巧運(yùn)用到不同類型、不同風(fēng)格的歌曲演唱中，力求較完整地表達(dá)歌曲的思想感情。

學(xué)生主要從以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)

1. 了解唱歌的基本原理（包括正確的氣息、發(fā)聲簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)）2. 針對(duì)歌曲進(jìn)行教學(xué)（歌曲實(shí)戰(zhàn)教學(xué)并測(cè)試唱歌中的問題）3. 綜合測(cè)試嗓音條件等問題（包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、咬字、感情等）

2、視唱練耳

（1）課程簡(jiǎn)介視唱練耳是一門包含視唱與聽覺分析兩部分的音樂基礎(chǔ)課，也是音樂技能訓(xùn)練課程之一，它通過(guò)視唱和聽覺的訓(xùn)練達(dá)到提高音樂感覺，鍛煉音樂記憶力和聽辨力，發(fā)展內(nèi)在音樂聽覺的目的。

（2）教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知、聽辨、記憶、識(shí)譜和視唱的能力；初步理解音樂各要素在音樂表現(xiàn)中的作用，掌握音樂表現(xiàn)常規(guī)，積累音樂語(yǔ)言；加強(qiáng)其它學(xué)科的橫向聯(lián)系，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展音樂審美能力；初步掌握視唱練耳的教學(xué)方法。

主要進(jìn)行以下幾方面的教學(xué)

1.音程的聽辨：包括旋律音程及和聲音程的聽辨。要求學(xué)生熟練的模唱出音程的高音、低音，根據(jù)旋律及推算法得出音高。

2.和弦的聽辨：包括三和弦原位、轉(zhuǎn)位的聽辨和七和弦原位、轉(zhuǎn)位的聽辨。要求學(xué)生熟練的模仿和聽辨出三和弦、六和弦、四六合弦以及七和弦的原位和轉(zhuǎn)位和弦。模唱和弦時(shí)首先要找準(zhǔn)低音，找準(zhǔn)低音后依次往上模唱出和弦的另外幾個(gè)音。仍然用套旋律的方法算出和弦結(jié)構(gòu)，再用推算法得出音高。

3.節(jié)奏的訓(xùn)練及聽辨：即節(jié)奏型的訓(xùn)練。節(jié)奏是音樂的骨架，節(jié)奏感的訓(xùn)練尤為重要。首先從以四分音符為一拍的節(jié)奏型練起，熟練掌握后再訓(xùn)練兩拍的節(jié)奏型。第二階段再訓(xùn)練以八分符為一拍的節(jié)奏型。最終使學(xué)生能夠聽辨并運(yùn)用較為復(fù)雜的節(jié)奏。

4.旋律的聽辨：旋律的聽辨是一個(gè)綜合性的，全面體現(xiàn)音樂各種要素的集成體。旋律無(wú)論長(zhǎng)短，都是由音高、節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)性、調(diào)式、曲式等諸多要素組成的。這些基本要素的掌握，主要是通過(guò)大量的“視唱”練習(xí)和長(zhǎng)時(shí)間的音樂活動(dòng)來(lái)解決。

5.視唱的訓(xùn)練：包括一個(gè)升號(hào)內(nèi)的自然大調(diào)、和聲大調(diào)、自然小調(diào)、和聲小調(diào)、旋律小調(diào)及其民族五聲調(diào)式的視唱。

3、樂理

（1）課程簡(jiǎn)介

基本樂理是音樂專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)課之一，該課程系統(tǒng)講解有關(guān)音樂實(shí)踐和理論的最基本的知識(shí)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)、掌握和理解音樂及其表現(xiàn)方法所必需的最基本的知識(shí)和技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它音樂課程和發(fā)展音樂技能奠定基礎(chǔ)。

（2）教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生掌握從事一般音樂活動(dòng)必須具備的基本樂理的基本知識(shí)與能力、包括音高，音值、節(jié)奏，音程、和弦、調(diào)式等，并通過(guò)廣泛地分析實(shí)例作品，加強(qiáng)對(duì)樂理知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，以積累音樂經(jīng)驗(yàn)，開拓藝術(shù)視野。

通過(guò)本課程的教學(xué)，學(xué)生將能夠：

1.明確基本樂理的學(xué)科體系及其各基本范疇，以及各個(gè)范疇之間的聯(lián)系；

2.在理解相應(yīng)的樂理基本概念的前提下，熟練掌握相關(guān)樂理知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用；

3.正確規(guī)范的完成本課程所規(guī)定的理論、書寫方面的作業(yè)；

4.形成繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)在基本樂理方面所要求的自學(xué)意識(shí)、自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力。

六、教學(xué)進(jìn)程總體安排

學(xué)期課程安排

學(xué)期

專業(yè)

（聲樂）

視唱

練耳

樂理

實(shí)踐

活動(dòng)

學(xué)期

總數(shù)

一

125

二

125

學(xué)年課程安排

學(xué)年	專業(yè) （聲樂）	視唱	練耳	樂理	實(shí)踐活動(dòng)	學(xué)年總數(shù)
一	80	40	40	80	5	245
二	80	45	45	70	10	250
三	90	50	50	60		250

七、實(shí)施保障

1.本專業(yè)專任專業(yè)教師應(yīng)具有藝術(shù)類專業(yè)本科及以上學(xué)歷。

2.專業(yè)教師應(yīng)認(rèn)真踐行教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確教育思想，全面履行教師職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)，能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)要求（如理實(shí)一體化教學(xué)、信息化教學(xué)等），積極參加“五課”教研、教學(xué)改革、教學(xué)或技能競(jìng)賽等活動(dòng)，完成教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)實(shí)踐任務(wù)，終身學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新。

3、建立相應(yīng)的制度和機(jī)制保障體系，提高教學(xué)質(zhì)量。做好校內(nèi)外學(xué)習(xí)、實(shí)踐的管理工作，確保學(xué)生校內(nèi)能接受優(yōu)質(zhì)的教育。校外和企業(yè)聯(lián)系渠道暢通，加強(qiáng)校內(nèi)外專業(yè)實(shí)踐管理，加強(qiáng)企業(yè)參與教學(xué)及教學(xué)改革的力度，密切校企合作關(guān)系，主動(dòng)參與企業(yè)文藝活動(dòng)的排練與演出。通過(guò)工學(xué)結(jié)合、校企合作等方式，落實(shí)升學(xué)+實(shí)踐的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育相結(jié)合。

4、健全由專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師組成的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，健全各種管理制度，提高教師的專業(yè)教學(xué)能力和職業(yè)教育教學(xué)能力。

八、畢業(yè)要求

通過(guò)三年的專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握基本的音樂表演技能。

九、說(shuō)明

具體課時(shí)安排結(jié)合學(xué)校教育處情況制定。

課程分類	課程名稱	學(xué)時(shí)分配			開設(shè)學(xué)期
課程分類	課程名稱	學(xué)時(shí)	理論	實(shí)踐	1	2	3	4	5	6
公共文化課程	語(yǔ)文	160	128	32	2	3	2	2
	數(shù)學(xué)	192	172	20	3	3	3	3
	英語(yǔ)	160	144	16	3	3	2	2
	職業(yè)生涯規(guī)劃	32	20	12	2
	職業(yè)道德與法律	32	24	8		2
	經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)	32	24	8			2
	哲學(xué)與人生	32	24	8				2
	體育與健康	128	28	100	2	2	2	2
	計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)	128	64	64	4	4
	音樂欣賞	16	2	14	1
	美術(shù)欣賞	16	2	14		1
	小計(jì)	928	632	296	18	18	11	11
專業(yè)技能課程	基本樂理	119	7	16	2
	民族民間音樂	126	7	64	4	4
	中外音樂史	245	14	32	4
	視唱練耳	217	14	84	6
	鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練	217	14	64	2	2		2
	小計(jì)	924	56	260	18	6		2
能力拓展課程	省器樂等級(jí)中級(jí)訓(xùn)練與考級(jí)	60	2					2
	對(duì)口單招音樂表演專業(yè)技能訓(xùn)練與考試	210	7				4	3
	小計(jì)	270	9				4	5
頂崗實(shí)習(xí)	頂崗實(shí)習(xí)	1464	74	1464
頂崗實(shí)習(xí)	小計(jì)	1464		1464
	入學(xué)教育	30	11
	軍訓(xùn)	30	1		1
	畢業(yè)教育	30	1		1
		90	3		2					1
	合計(jì)	3756	212
所占比例			34.3%	65.7%

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